“魔術”課堂變變變

　　這個題目的來由，還要從那天下午的綜合課說起。本來我們上副課的次數就排得很少，現在主課老師兼職做了副課老師，便經常占用副課，上副課的機會更是少上加少了。而這次，戴老師因頭疼突然想起給我們上綜合課。我們都興高采烈地拿出綜合書，端坐好等待老師講課。沒想到戴老師突然話鋒一轉，說了一句出乎我們意料的話“請把數學書翻到98頁?！彼@一句話可真是“語出驚人”，同學們先是詫異得目瞪口呆，之后等緩過神來，只好失望地拿出數學書。有幾個同學嘟嘟囔囔地抱怨“真是的，一會兒綜合課，一會兒數學課，老師到底搞什么鬼名堂?”老師畢竟是老師，課堂上這小小的聲音都聽得見。于是她低頭看了看我們擺到課桌上的數學書，又看了看自己手上的綜合書，頓時就臉紅了。她一邊抱歉地笑著，一邊解釋“不好意思啊，我講數學書都講慣啦!現在我們繼續上綜合課吧!”大家一下子豁然醒悟，有的同學不禁小聲笑了起來，我這個班長也加入了這個行列。

　　主課老師兼職上副課，我從中發現了老師們上課時的老習慣。比如說，儲老師原來是上語文課的，所以上起品德課來總是喜歡抓住一個好句子分析它運用了哪些修辭手法;她覺得好的片段也會讓我們多讀幾遍，并且還要繪聲繪色;她還喜歡給我們講主題相關的故事。再說儲老師上美術課。畢竟她不是專業美術老師，所以每逢美術課，她總是給我們規定一個主題，不是“水果”就是“鮮花”，然后讓我們圍繞這個主題隨意發揮。而且她評改作業也相當隨意，再差的畫在她那兒也可能得到甲和星星。

　　然而，教數學的戴老師上品德課風格就截然不同了。她總是喜歡提許許多多的問題讓我們回答，像上數學課一樣。而上科學課時，她總是把事物分析得十分透徹，不管是空氣的性質，還是溫度與濕度。