成語故事——抱佛腳

成語故事——抱佛腳

古時候，在云南的南面有一個風景如畫的國家，這里的人，都非常崇尚佛教，老百姓們經常到寺廟里去燒香拜佛。

有一個叫余明的人，一天他喝醉了酒，手里拿著一個酒壇，一邊歪歪扭扭地往家走，一邊還在不停地喝著。走著走著，他遇到了一個朋友，兩人說著說著，就爭吵起來。他不服氣，東倒西歪地拿起酒壇向對方砸去，結果被扭送到了官府。

到了官府，他的酒被嚇醒了，聽到自己要被治罪，他后悔莫及，“哇哇”大哭起來。他哭著對縣官說：“我想請求您讓我去寺廟里拜一次佛?！笨h官聽后，疑惑不解地問：“到了這時候，你怎么想到要拜佛呢？”余明擦了一把眼淚，哭泣著說：“母親平時教導我要經常去寺廟里燒香拜佛，多做善事?，F在不去，以后就沒有機會按母親說的去做了?！?/p>

縣官見他已經認識到了自己的錯誤，就原諒了他，說：“閑時不燒香，急時抱佛腳。這次就算了吧，你快點去燒香拜佛，以后多做點善事，不要再作惡了?！?/p>

于是，余明來到寺廟里，抱著大佛的腳，認真地懺悔起來。

“抱佛腳”這個成語就是從俗語“閑時不燒香，急時抱佛腳?！倍鴣?，它的意思是平時不作準備，臨時倉惶補救。

語言平淡

比手畫腳猜成語 (字數:600)

　　——石浦小學502梅可楠

　　“比手畫腳猜成語游戲現在開始！誰來當表演者呢？”“我！”“我！”“我！”……

　　比手畫腳猜成語！游戲規則是：首先，表演者從老師那抽一張標有成語的紙片，然后，表演者根據紙上的成語用動作來表演這個成語，讓臺下的同學猜，表演時不能用這個成語的口型來提示大家，更不能說話，若臺下的同學猜對了，那么表演者和回答者就都有獎品。

　　開始?。?！

　　第一個來表演的是假小子吳欣倍，當她看到自己抽到的簽時，嘴巴張成了o型，但她又很快鎮靜下來，開始做動作。首先，她學著和尚念經，把手立成刀型放到嘴巴前，嘴里還念念有詞，接著還摸了摸腦袋。

　　“什么呀？”

　　“這到底是什么成語呀？”

　　“在干嗎??？”

　　……

　　正當我們丈二和尚摸不著頭腦時，一旁沉思的勵雨琲舉手說道：“是丈二和尚摸不著頭腦！”

　　“對對對！就是丈二和尚摸不著頭腦！耶！”吳欣倍笑著跳著叫著和勵雨琲一起得到了獎品。

　　又一輪游戲開始了，我立馬又把手舉得高高的，期待江老師會叫到我。果真，江老師真的叫到了我。我興高采烈的走上講臺，隨便抽了一張簽，因為起先這張簽是倒著的，我還以為是“南轅北轍”呢，便心想：這動作可不好做??！同學們猜也不好猜呀！但當這個簽又被江老師弄正時，又大松一口氣，原來，這個成語是“掩耳盜鈴”喲！這還不簡單！我立刻做起了動作，我先用左手捂住耳朵，表示“掩耳”，右手假裝拎著一個鈴鐺，表示“盜鈴”。我做完了動作，微笑著看著面前這么多只手，那么多期待的目光希望我去叫他回答，心中油然升起自豪感、滿足感、榮譽感……簡直就是百感交集，當時的我完全沉浸在幻想的境界里，差點做上了白日夢，還好江老師對我溫柔地說：“梅可楠，你要叫那個同學？”“嗯、哦…陳梓璐！”剛從幻想的世界里回來的我含糊不清的回答。陳梓璐大聲的回答：“掩—耳—盜—鈴——”當然，我們也得到了獎品。

    六年級:梅可楠

《揠苗助長》的讀后感 (字數:250)

　　今天我們學了一篇文章叫《揠苗助長》故事講述了一個農民，覺得自己的秧苗長得慢，心想：要是秧苗能長的快點那該多好??！于是就想出了一個很荒謬方法，把秧苗拔高點，晚上回去后他把這事和自己的兒子說了，他兒子急了，第二天一早就到田里去看，結果所有的秧苗都枯死了。　　　　這個故事告訴我們一個道理：凡事都應該遵守大自然的規律，不能急于求成，功虧一簣，學習也是一樣，認真去聽每堂課，累積知識，慢慢的豐富自己知識。

讀（（成語故事））有感 (字數:250)

（（成語故事））是影響孩子們一生的書，也是可以讓孩子們提高運用成語的才能。

書中的每個人物都回讓你留下深刻的印象。他們有的敢做敢當，有的誠實守信，有的勇于奉獻，還有的知錯就改。書中有一個故事讓我印象深刻????????（（螳螂捕蟬，黃雀在后））螳螂捕蟬里面螳螂只顧自己的食物，不顧自己的安危。黃雀在后里面黃雀想要吃了螳螂，但不知自己現在已經身在困境了，有個獵人正用彈弓瞄準它呢！吳王迷途知返，打消了這個念頭。這個故事的啟發是：不要為了自己，不顧自己的安危，去傷害無辜的小生命。如果你們打算這樣做了，要迷途知返，去做你有意義的事情。不能像書中的螳螂和黃雀一樣，自取滅亡。

我以后要多動腦筋，有錯誤要及時改正，想好了再去做有意義的事情。